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Schulübergreifenden
und interkulturellen Austausch pflegen
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Spannungsfeld
zwischen individueller Lebenskultur und konventionellen Werten erkunden
und überbrücken
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Institutionelle
Gegebenheiten anerkennen und transzendieren
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Innovationen
entwickeln für eine Gesundheitskultur der Zukunft
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Ethische
Reflexion der therapeutischen Situation für neue Anwendungsfelder
nutzen
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Existentielle
Reifung und Mündigkeit zulassen und fördern
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Ganzheitliche
Lebenspraxis und funktional-analytische Aspekte in situative Balance
bringen ·
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Im Dialog
eigenes Welt- und Menschenbild klären und verantworten
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Ethische
Dilemmata durchschauen und lebbare Lösungen erarbeiten
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Situationsanalyse
üben und Wertentscheidungspraxis gewinnen
Leitlinien
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